Descrição: Este projeto de pesquisa visa explorar como a Educação Integral é implementada e vivenciada em Rondônia, uma região com características únicas dentro da Amazônia. A pesquisa será conduzida em etapas, começando com uma revisão bibliográfica e seguida por estudos de caso em escolas selecionadas. Serão coletados dados tanto qualitativos quanto quantitativos para fornecer uma visão abrangente das práticas e impactos da Educação Integral.
Entrevistas com diferentes agentes (professores, gestores, alunos e familiares) e a análise de dados escolares permitirão uma compreensão profunda dos desafios e sucessos da implementação desse modelo educacional. Espera-se que os resultados contribuam para o aprimoramento das políticas públicas e práticas pedagógicas na região, promovendo um desenvolvimento humano integral e sustentável.
Objetivo Geral: Investigar as práticas e impactos da Educação Integral em Rondônia, analisando como as diversas dimensões do desenvolvimento humano (cognitiva, emocional, social e cultural) são promovidas e integradas no contexto escolar da região amazônica.
Objetivos Específicos: Mapear as escolas em Rondônia que implementam o programa de Educação Integral, identificando suas estratégias e metodologias.Avaliar os resultados educacionais, sociais e emocionais dos alunos matriculados nas escolas de Educação Integral.Examinar as percepções de professores, gestores, alunos e suas famílias sobre a Educação Integral e seu impacto no desenvolvimento humano.Analisar as políticas públicas e o apoio institucional para a implementação da Educação Integral em Rondônia.Identificar os desafios e oportunidades específicas da região amazônica para a execução do programa de Educação Integral.
Justificativa: A Educação Integral é uma abordagem que visa promover o desenvolvimento pleno dos estudantes, integrando diversas dimensões do crescimento humano. Na região amazônica, e especificamente em Rondônia, a implementação dessa abordagem enfrenta desafios únicos devido às características socioeconômicas e geográficas da área. Este projeto é justificado pela necessidade de compreender como essas peculiaridades influenciam a eficácia da Educação Integral e de identificar práticas exitosas que possam ser replicadas ou adaptadas em contextos semelhantes.
Metodologia: Pesquisa Bibliográfica: Revisão de literatura sobre Educação Integral, desenvolvimento humano e políticas educacionais na região amazônica.Estudo de Caso: Escolha de escolas representativas em Rondônia que aplicam a Educação Integral para um estudo detalhado.
Coleta de Dados: Qualitativa: Entrevistas semiestruturadas com professores, gestores, alunos e familiares. Quantitativa: Aplicação de questionários e análise de dados escolares (desempenho acadêmico, frequência, etc.).Análise de Dados: Utilização de técnicas de análise qualitativa (análise de conteúdo) e quantitativa (estatísticas descritivas e inferenciais).Observação Participante: Visitas às escolas para observação direta das práticas pedagógicas e interações no ambiente escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2).
Integrantes: Aparecida Luzia Alzira Zuin – Coordenador / Eliane Bastos – Integrante / Alexandre Jésus de Queiroz Santiago – Integrante / késia Gonçalves de Abrantes Neiva – Integrante / GEANE ROCHA GOMES LIMA – Integrante / CAMILLA HOLANDA MENDES DA ROCHA – Integrante / ERIKA OLIVEIRA CHAQUIAN – Integrante / Cintia Adélia da Silva – Integrante / CLAUDINEI FRUTUOSO – Integrante / FLÁVIA BARBOSA SHIMIZU MAZZINI – Integrante / Gláucia Lopes Negreiros – Integrante / Flávia Albaine Farias da Costa – Integrante / LUCIANA ONDEI RODRIGUES SILVA – Integrante.
Financiador(es): Ministério da Educação – Bolsa.
